Kontekst: Konteksten udspiller sig i en EUD klasse på Roskilde Handelsskole, hvor jeg på 4. år arbejder som underviser. Jeg er kontaktlærer for klassen og underviser klassen i erhvervsfagene på Grundforløb 1 og i et valgfag. Interventionerne tager afsæt i de udfordringer, jeg undervejs har mødt i klassen Læringsteoretisk problemstilling: Mine observationer i klassen over tid bringer mig frem til, at en af de største udfordringer jeg møder i hverdagen, er en klasse der er delt i to. Den ene del er deltagende og motiverede og den anden del er en gruppe af drenge, der er svære at imponere og motivere. Niveaufordelingen fylder i hverdagen. Drengene bidrager ikke til gruppearbejdet og undervisningen og de har generelt en uddannelsesfremmed adfærd. Opgaven vil tage afsæt i hvordan der kan skabes et bedre læringsmiljø ved hjælp af pædagogiske metoder og didaktiske modeller samt hvordan de digitale teknologier kan inddrages med henblik på at øge motivationen. Læringsteori: Ill
Velkommen til min blog der omhandler min vej til øget læring indenfor "Digitale teknologier". Jeg glæder mig til at fylde meget mere på bloggen i takt med at jeg får indhentet mere viden og opnår nogle kompetencer som jeg kan anvende i praksis.