Gå videre til hovedindholdet

Opslag

Viser opslag fra oktober, 2017

Samarbejde og videndeling med kolleger

Øvelse 4 Hvordan kan der samarbejdes og videndeles med kolleger omkring anvendelse af digitale teknologier i undervisnings og læreprocesser: Padlet kan anvendes på lærermøder som et brainstormingsværktøj. De bliver "tvunget" til at anvende et digitalt værktøj som så kan videreudvikles til undervisningen På Grundforløb 1 har vi tematiseret undervisning hvor forskellige lærere står for materialet, som de så sætter de lærere der skal undervise i det grundigt ind i. På Systime har vi oprettet et forløb i forløbsbyggeren hvor en af opgaverne er at eleverne skal brainstorme i Todays meet. Dette vil også "tvinge" flere lærere ud i at prøve den nye teknologi af. For at det kan blive integreret generelt skal videndelingen ske, så lærerne selv bliver nødt til at anvende teknologien. På Grundforløb 1 hvor vi har den tematiserede undervisning laver vi samtidig pp til hinanden som den enkelte lærer skal anvende i forløbet. Dette kan være problematisk da læreren ikke s

Digitale værktøjer til at skabe transfer

For at skabe størst mulighed for transfer i undervisningen kan der benyttes forskellige digitale værktøjer: 1.Thinglink kan benyttes ved at indsætte et billede af en reklame f.eks. i Afsætning. Punkterne afspejler AIDA modellen og eleverne skal kommentere på den. De skal selv finde reklamer fra virksomheder de kender og lave en Thinglink til hinanden 2. Padlet  3. Todays meet 4. Video. Eleverne skal kommentere videoen(en reklame) og lægge speak indover.  5. Blog - Bloggen kan benyttes til refleksion. F.eks. i stedet for en logbog 6. Go-pro kan Hvorfor bruge teknologi: